Skolbarn läser sämre än tidigare

Svenska skolbarn har blivit sämre på att läsa.
Det säger forskaren Per Fröjd
vid Göteborgs universitet.
Han har undersökt hur bra skolbarn läser
och jämfört med tidigare undersökningar.

År 1992 var det var tionde elev
i nian som hade stora problem att läsa.
Tio år senare, 2003, var det var fjärde elev i nian
som hade stora problem att läsa.
Det är en ökning från tio till tjugofem procent.

Per Fröjd har hittat flera orsaker till att det blivit sämre.
Klasserna har blivit större. Färre lärare har rätt
utbildning.
Det kan också vara ett problem
att datorer används mer i skolan,
tror Per Fröjd.
8 SIDOR/TT